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2012年10月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2012年是否有答案：有

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27

開展學前兒童數學教育評價的作用有（）

A、鑒別作用
B、診斷作用
C、交流作用
D、分類作用
E、改進作用

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教師直接組織和指導全班幼兒進行學習的活動形式是（）

A、個別活動形式
B、小組活動形式
C、集體活動形式
D、混合活動形式

簡述學前兒童數學教育的總目標。

以形成技能、行為習慣和發展能力為主的教學方法是（）

A、直觀的方法
B、游戲的方法
C、活動的方法
D、實際練習的方法

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